Professores
Os professores da rede pública também vem demonstrando insatisfação com a falta de profissionais de apoio. “Os professores entendem que esses alunos precisam de mais atenção, mas eles não conseguem suprir essa demanda e ainda dar conta dos outros alunos”, diz Adriane Alves da Silva, Diretora da Secretaria de Imprensa e Divulgação do Sindicato dos Servidores do Magistério Municipal de Curitiba (Sismmac).
Segundo Silva, uma das saídas para lidar com a falta de profissionais de apoio seria a qualificação dos profissionais da educação. “Além de oferecer uma formação continuada sobre o autismo para os profissionais que atuam na rede pública, seria preciso colocar um segundo regente em sala para dar suporte a esses alunos”, diz.
Como o acesso a profissionais de apoio é garantido por lei em casos em que este direito não for assegurado, cabe a atuação do Ministério Público (MP). “Os pais podem acionar o MP a partir das Promotorias de Justiça em todo o estado, para que adote as providências cabíveis, seja em âmbito coletivo, ou individual, de forma extrajudicial ou judicial”, explica a promotora da área da educação Beatriz Spindler.
A promotora explica que o profissional de apoio deve auxiliar os alunos de inclusão no transporte, alimentação e higiene. Já para auxílio de atividades pedagógicas os alunos devem ser encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado. “Esse acompanhamento é feito junto com a família, profissionais da saúde e professores. É esse acompanhamento que vai fornecer os recursos e tecnologias necessários para que essa criança acompanhe a formação dos demais alunos sem ser prejudica dentro de sala de aula”, diz.
A secretaria municipal alega que a análise sobre a necessidade de acompanhamento com profissional de apoio é feita regularmente e segue a legislação 13.146/2015. Ainda segundo a secretaria, a análise é feita a partir da observação individual de cada criança e estudante quanto ao nível de comprometimento e características individuais em relação à locomoção, higiene e alimentação.